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了。“你俩还疼不？”“不了。”“本来你俩关系挺好的，还总在一起玩，就不能宽容对方吗，这点小事至于吗？”李欣看俩孩子都认识到自己的不足了，“这样吧你俩写检讨吧，就写写怎么团结同学，还有从现在开始到放学你俩一直手拉手，上课也是。”李欣说完，俩孩子噗嗤一声笑了。李欣下午特意把他俩串到一座，让全班同学监督他俩一起手拉手。
孩子矛盾本来就很简单，你打我一下，我打你一下。李欣小时候还和邻居抓破过脸，第二天照样混在一起玩，之后再打再和好，俩家大人都懒得管。
但是现在不一样孩子的打闹往往会夹杂着大人的势力。李欣在第二天一早就接到了任城妈妈的电话，“李老师，有个事我想问一下，我们家任城怎么受伤了？”李欣听到受伤就把昨天的事和任妈妈描述了一下，也说了自己检查了孩子没受伤啊，莫不是孩子腿，胳膊摔青了，昨天没看到。“孩子手都破了。”
李欣才知道原来受伤指的是这个，“孩子手破我知道，我给他贴了创可贴，我看破的不大，就没有通知家长。”李欣觉得确实也不是大事，“孩子手破确实不是大事，但是孩子被推倒了，脑袋磕破了，不严重吗，外一孩子摔出内伤呢，我要求对方家长出面，凭什么打我家孩子，还让我家孩子写检讨。”李欣想了想，吸取以前事情的经验她觉得自己的处理没有问题，即便家长有不满也不敢冲着她来，那就让她冲着对方家长吧，祸水东引。“你说的也对，任城也是好孩子，真要是有内伤那就严重了。”“对、对、对。李老师我这就过去，麻烦你通知对方家长吧。”
李欣通知完杨天赐家长，就打电话告诉了安宇，安宇告诉李欣做得对，单独接见时就站在他们各自的角度顺着说，他们觉得自己有理，那就有理。如果双方碰面的时候吵起来，当老师的绝对不表态。只要没人针对老师，老师劝情绪但是对事情不劝，既不说自己在场也不说自己没在场，就重复一下俩孩子描述的现场，一定要回避自己的责任，还要显得为双方考虑。
双方家长见面后，任城妈妈那是确实很生气，“杨天赐妈妈是吧，你看看孩子摔的，手都破成啥样了，你家这孩子咋教育的，小小年纪下手这么狠。”“任妈妈，你弄清事情了吗，我家孩子说他上学被冤枉还挨打了，我都没找你，你到反咬一口。”“你家孩子推人还有理啊，被打活该。”“你说什么！”杨妈一听这话站了起来，身体前倾指着。李欣觉得可以出来当好人了，“别激动，别激动，既然已经这样了，你们这么吵还容易吓坏孩子。”两个孩子瑟瑟的站在李欣身边，李欣牵着孩子，全没了昨天牵手时的调皮。
“李老师，我要求把杨天赐转班吧，我家孩子和他一个班我不放心了。”“怕我们家孩子你就转班呗。”俩人争执不下。“两位妈妈的心情我能理解，昨天学校的监控我也看了，他们站的离监控远，到底怎么摔倒的看不出来了，但是后期俩孩子确实动手了。这样吧，你们想验伤就验，本来孩子们就有保险。”“那不行，学校必须给打人的事一个说法，得停他的课。”“学校你家开的啊，你说啥是啥。”李欣觉得任妈妈确实够蛮横的。“打人就得停课是吧，那好啊，昨天我家杨天赐也挨打了，你家任城也得停课。”“你说什么，你要脸不。”眼看两家要爆粗口，李欣站出来，“两位妈妈，孩子们看着呢，咱们给孩子当个榜样。这样你们的要求我都知道了，如果谁想验伤现在可以领走孩子，双方的停课要求我会回报给领导，如果你们确认自己的要求，那学校就公平处理，谁打架谁停课。”
李欣话一出双方倒是都熄火了，他们很清楚孩子都动手了，可能都会停课。
一上午李欣课没上上，就听着双方吵架了，中午才开着各自的小车回家了，孩子谁都没带走，都怕自己孩子缺课，李欣觉得有意思，明明孩子间都和好了的事，又让他们闹大了，非得吵一架才算完。
了。“你俩还疼不？”“不了。”“本来你俩关系挺好的，还总在一起玩，就不能宽容对方吗，这点小事至于吗？”李欣看俩孩子都认识到自己的不足了，“这样吧你俩写检讨吧，就写写怎么团结同学，还有从现在开始到放学你俩一直手拉手，上课也是。”李欣说完，俩孩子噗嗤一声笑了。李欣下午特意把他俩串到一座，让全班同学监督他俩一起手拉手。
孩子矛盾本来就很简单，你打我一下，我打你一下。李欣小时候还和邻居抓破过脸，第二天照样混在一起玩，之后再打再和好，俩家大人都懒得管。
但是现在不一样孩子的打闹往往会夹杂着大人的势力。李欣在第二天一早就接到了任城妈妈的电话，“李老师，有个事我想问一下，我们家任城怎么受伤了？”李欣听到受伤就把昨天的事和任妈妈描述了一下，也说了自己检查了孩子没受伤啊，莫不是孩子腿，胳膊摔青了，昨天没看到。“孩子手都破了。”
李欣才知道原来受伤指的是这个，“孩子手破我知道，我给他贴了创可贴，我看破的不大，就没有通知家长。”李欣觉得确实也不是大事，“孩子手破确实不是大事，但是孩子被推倒了，脑袋磕破了，不严重吗，外一孩子摔出内伤呢，我要求对方家长出面，凭什么打我家孩子，还让我家孩子写检讨。”李欣想了想，吸取以前事情的经验她觉得自己的处理没有问题，即便家长有不满也不敢冲着她来，那就让她冲着对方家长吧，祸水东引。“你说的也对，任城也是好孩子，真要是有内伤那就严重了。”“对、对、对。李老师我这就过去，麻烦你通知对方家长吧。”
李欣通知完杨天赐家长，就打电话告诉了安宇，安宇告诉李欣做得对，单独接见时就站在他们各自的角度顺着说，他们觉得自己有理，那就有理。如果双方碰面的时候吵起来，当老师的绝对不表态。只要没人针对老师，老师劝情绪但是对事情不劝，既不说自己在场也不说自己没在场，就重复一下俩孩子描述的现场，一定要回避自己的责任，还要显得为双方考虑。
双方家长见面后，任城妈妈那是确实很生气，“杨天赐妈妈是吧，你看看孩子摔的，手都破成啥样了，你家这孩子咋教育的，小小年纪下手这么狠。”“任妈妈，你弄清事情了吗，我家孩子说他上学被冤枉还挨打了，我都没找你，你到反咬一口。”“你家孩子推人还有理啊，被打活该。”“你说什么！”杨妈一听这话站了起来，身体前倾指着。李欣觉得可以出来当好人了，“别激动，别激动，既然已经这样了，你们这么吵还容易吓坏孩子。”两个孩子瑟瑟的站在李欣身边，李欣牵着孩子，全没了昨天牵手时的调皮。
“李老师，我要求把杨天赐转班吧，我家孩子和他一个班我不放心了。”“怕我们家孩子你就转班呗。”俩人争执不下。“两位妈妈的心情我能理解，昨天学校的监控我也看了，他们站的离监控远，到底怎么摔倒的看不出来了，但是后期俩孩子确实动手了。这样吧，你们想验伤就验，本来孩子们就有保险。”“那不行，学校必须给打人的事一个说法，得停他的课。”“学校你家开的啊，你说啥是啥。”李欣觉得任妈妈确实够蛮横的。“打人就得停课是吧，那好啊，昨天我家杨天赐也挨打了，你家任城也得停课。”“你说什么，你要脸不。”眼看两家要爆粗口，李欣站出来，“两位妈妈，孩子们看着呢，咱们给孩子当个榜样。这样你们的要求我都知道了，如果谁想验伤现在可以领走孩子，双方的停课要求我会回报给领导，如果你们确认自己的要求，那学校就公平处理，谁打架谁停课。”
李欣话一出双方倒是都熄火了，他们很清楚孩子都动手了，可能都会停课。
一上午李欣课没上上，就听着双方吵架了，中午才开着各自的小车回家了，孩子谁都没带走，都怕自己孩子缺课，李欣觉得有意思，明明孩子间都和好了的事，又让他们闹大了，非得吵一架才算完。