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这是他安慰她的方式。
夏枝握了握他的手，继续倾诉：
“有时候我在想，像他们那样得过且过，也没有什么不好的，也没有人出轨，一起生活着，好歹有个陪伴。是我太过极端了，还想着执子之手，恩爱到老之类的。实际上，哪个平常人能够保持一份热情几十年不变呢？能够像我爸妈这样，不出轨，生活在一起，哪怕婚姻中被磨灭得只剩下亲情，也是没有什么的吧？”
李寒摇了摇头，指了指自己。
“还有我。”他说。
平常人不能保持一份热情不变，可我不是。自闭症的人，通常比旁人更专注，更偏执，一件事，可以始终坚持。
终其一生。
夏枝不禁微笑起来。
这表白，要不要那么闷骚啊？不过，她的心情，确实被治愈了不少。
虽然听起来很像是小孩子气的痴人说梦，但她还是想说，也许，他们真的能够坚持下来，一生不变，成为那万分之一的奇迹。
执子之手，与子偕老。
如果真的能实现的话，那该是何等美妙的事。
☆、第44章有异性，没人性
“你丫绝对恋爱了。”苏凌斩钉截铁地说。
“？”夏枝很是诧异，她不是一直都在恋爱ing么……怎么现在苏凌才说？难不成她现在才发现？
“不。”苏凌摇了摇头，像是一个小神婆一般，认真而又严肃地说，“你现在和以前不一样，感觉全身都散发着粉红色的泡泡，叫我这个单身的怎么忍！”
夏枝看着她神神叨叨的样子，觉得好笑。是的，她骨子里，一直是个怀疑论者，即使知道李寒的心意已经有很长时间，但是依然不敢确定。
——他们真的会相爱么？
永远不会对对方发脾气，永远不吵架，永远保持着那一份……爱？
这些问题羞于启齿，却被潜意识埋在了心中。
而现在，有些东西，却似乎不一样了。
李寒不知什么时候从旁边伸出手来，又紧紧地握住，虽是秋风乍起，却依然觉得，满手心都是暖的。
苏凌在旁边，一副不忍直视的样子，搞得夏枝都觉得不好意思了，试图挣脱，却被牢牢抓紧。
“就十分钟。”李寒认真严肃地说，如同对待科学实验一般严谨认真。
夏枝：……少年你赢了，牵个手都能弄得跟做科学实验似的！
十分钟很快过去了，夏枝松手，没过一分钟，又被握住，无奈地瞪了李寒一眼。
“不喜欢？”温和磁性的声音。
夏枝(⊙o⊙)血槽被清空了！少年你好卑鄙！居然利用你的美貌对我造成了10000点的伤害！真是的！有颜了不起啊！
虽然这么吐槽着，可她的心里却是甜的。恋爱中的人，无论怎么黏糊，都不会觉得腻。她，也不过是个再俗气不过的俗人而已。
“有异性没人性啊。”苏凌轻飘飘而又酸溜溜地搁下一句话，转身回座位拿起笔开始写作业。
许广智又巴巴儿地凑了过来：“所以凌凌，你是不是感觉寂寞了，来，本帅哥的怀抱随时向你敞开！”
“去你的！老娘还没饥不择食到那个地步！”苏凌毫不犹豫地给了他一掌，干净利落地继续写作业。
许广智在旁边，依然毫不在意地嘻笑着，只是眼神里，显得有一些落寞。
可是还没等他说些什么，语文老师就拿着个玻璃杯进来了：“大家坐好坐好哈！现在开始上语文课了哈！”
上课铃应时“铃铃铃”地响起，只听语文老师吩咐道：“同学们，请朗读第一课，白居易的《长恨歌》！”
“汉皇重色思倾国——御宇多年求不得——杨家有女初长成——养在深闺人未识——”全班念起书来，总是带着点儿拖沓，却有有种奇异的节奏感！
“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！”最后一句读得急匆匆的，十几岁的孩子，懂什么“此恨绵绵无绝期”，只是彼此嬉笑着，讨论起了电视剧《春光灿烂猪八戒》里搞笑的猪八戒说出这句诗的搞笑样子来了，有的甚至还像模像样得学习来，叫人忍俊不禁！
“安静安静！你们这都初三的学生了，怎么还那么不稳重！”语文老师敲击着讲桌，继续讲：“这首诗啊，用词浅显，是白居易大诗人一贯的风格；同时啊，它具有这个这个……一定的社会背景，当时啊唐玄宗啊他在马嵬坡的时候想要去追击叛臣安禄山，大臣们认为杨贵妃是红颜祸水，要求赐死杨贵妃才肯发兵。唐玄宗很喜爱杨贵妃，但是为了发兵，只好忍痛赐死了杨贵妃。”
私下静悄悄的，同学们听得挺认真，这种狗血的爱情故事最吸引人了。虽然，是一个染着血光的残酷悲剧。
语文老师很满意这个效果，继续讲述道：“这首诗呢，是白居易一行人偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段悲剧故事，大家都很感叹。于是王质夫就请白居易写一首长诗，请陈鸿写一篇传记，二者相辅相承，以传后世。”
接着就是生词注音和诗句讲解，一堂课，很快就过去了，下课铃响了，语文老师道：“大家想上洗手间的可以去，不想上的可以留在教室里讨论！”
可能是由于同学们对这个凄美的故事很感兴趣，杂七杂八的讨论声，很是热烈！
“杨贵妃和唐玄宗都好可怜啊，身不由己！”这是感情丰富的小女生。
“如果你是唐玄宗的话，会不会赐死杨贵妃呢？”这是假设历史的穿越党。
“要我说，两人之间其实根本都没有爱情，只是因为杨贵妃贪恋权势，唐玄宗垂涎美色罢了吧！”这是怀疑论者。
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这是他安慰她的方式。
夏枝握了握他的手，继续倾诉：
“有时候我在想，像他们那样得过且过，也没有什么不好的，也没有人出轨，一起生活着，好歹有个陪伴。是我太过极端了，还想着执子之手，恩爱到老之类的。实际上，哪个平常人能够保持一份热情几十年不变呢？能够像我爸妈这样，不出轨，生活在一起，哪怕婚姻中被磨灭得只剩下亲情，也是没有什么的吧？”
李寒摇了摇头，指了指自己。
“还有我。”他说。
平常人不能保持一份热情不变，可我不是。自闭症的人，通常比旁人更专注，更偏执，一件事，可以始终坚持。
终其一生。
夏枝不禁微笑起来。
这表白，要不要那么闷骚啊？不过，她的心情，确实被治愈了不少。
虽然听起来很像是小孩子气的痴人说梦，但她还是想说，也许，他们真的能够坚持下来，一生不变，成为那万分之一的奇迹。
执子之手，与子偕老。
如果真的能实现的话，那该是何等美妙的事。
☆、第44章有异性，没人性
“你丫绝对恋爱了。”苏凌斩钉截铁地说。
“？”夏枝很是诧异，她不是一直都在恋爱ing么……怎么现在苏凌才说？难不成她现在才发现？
“不。”苏凌摇了摇头，像是一个小神婆一般，认真而又严肃地说，“你现在和以前不一样，感觉全身都散发着粉红色的泡泡，叫我这个单身的怎么忍！”
夏枝看着她神神叨叨的样子，觉得好笑。是的，她骨子里，一直是个怀疑论者，即使知道李寒的心意已经有很长时间，但是依然不敢确定。
——他们真的会相爱么？
永远不会对对方发脾气，永远不吵架，永远保持着那一份……爱？
这些问题羞于启齿，却被潜意识埋在了心中。
而现在，有些东西，却似乎不一样了。
李寒不知什么时候从旁边伸出手来，又紧紧地握住，虽是秋风乍起，却依然觉得，满手心都是暖的。
苏凌在旁边，一副不忍直视的样子，搞得夏枝都觉得不好意思了，试图挣脱，却被牢牢抓紧。
“就十分钟。”李寒认真严肃地说，如同对待科学实验一般严谨认真。
夏枝：……少年你赢了，牵个手都能弄得跟做科学实验似的！
十分钟很快过去了，夏枝松手，没过一分钟，又被握住，无奈地瞪了李寒一眼。
“不喜欢？”温和磁性的声音。
夏枝(⊙o⊙)血槽被清空了！少年你好卑鄙！居然利用你的美貌对我造成了10000点的伤害！真是的！有颜了不起啊！
虽然这么吐槽着，可她的心里却是甜的。恋爱中的人，无论怎么黏糊，都不会觉得腻。她，也不过是个再俗气不过的俗人而已。
“有异性没人性啊。”苏凌轻飘飘而又酸溜溜地搁下一句话，转身回座位拿起笔开始写作业。
许广智又巴巴儿地凑了过来：“所以凌凌，你是不是感觉寂寞了，来，本帅哥的怀抱随时向你敞开！”
“去你的！老娘还没饥不择食到那个地步！”苏凌毫不犹豫地给了他一掌，干净利落地继续写作业。
许广智在旁边，依然毫不在意地嘻笑着，只是眼神里，显得有一些落寞。
可是还没等他说些什么，语文老师就拿着个玻璃杯进来了：“大家坐好坐好哈！现在开始上语文课了哈！”
上课铃应时“铃铃铃”地响起，只听语文老师吩咐道：“同学们，请朗读第一课，白居易的《长恨歌》！”
“汉皇重色思倾国——御宇多年求不得——杨家有女初长成——养在深闺人未识——”全班念起书来，总是带着点儿拖沓，却有有种奇异的节奏感！
“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！”最后一句读得急匆匆的，十几岁的孩子，懂什么“此恨绵绵无绝期”，只是彼此嬉笑着，讨论起了电视剧《春光灿烂猪八戒》里搞笑的猪八戒说出这句诗的搞笑样子来了，有的甚至还像模像样得学习来，叫人忍俊不禁！
“安静安静！你们这都初三的学生了，怎么还那么不稳重！”语文老师敲击着讲桌，继续讲：“这首诗啊，用词浅显，是白居易大诗人一贯的风格；同时啊，它具有这个这个……一定的社会背景，当时啊唐玄宗啊他在马嵬坡的时候想要去追击叛臣安禄山，大臣们认为杨贵妃是红颜祸水，要求赐死杨贵妃才肯发兵。唐玄宗很喜爱杨贵妃，但是为了发兵，只好忍痛赐死了杨贵妃。”
私下静悄悄的，同学们听得挺认真，这种狗血的爱情故事最吸引人了。虽然，是一个染着血光的残酷悲剧。
语文老师很满意这个效果，继续讲述道：“这首诗呢，是白居易一行人偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段悲剧故事，大家都很感叹。于是王质夫就请白居易写一首长诗，请陈鸿写一篇传记，二者相辅相承，以传后世。”
接着就是生词注音和诗句讲解，一堂课，很快就过去了，下课铃响了，语文老师道：“大家想上洗手间的可以去，不想上的可以留在教室里讨论！”
可能是由于同学们对这个凄美的故事很感兴趣，杂七杂八的讨论声，很是热烈！
“杨贵妃和唐玄宗都好可怜啊，身不由己！”这是感情丰富的小女生。
“如果你是唐玄宗的话，会不会赐死杨贵妃呢？”这是假设历史的穿越党。
“要我说，两人之间其实根本都没有爱情，只是因为杨贵妃贪恋权势，唐玄宗垂涎美色罢了吧！”这是怀疑论者。
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